ALGUNES DIVERSITATS
- Les discapacitats personals com per exemple les físiques o psíquiques.
- Les que són produïdes per les famíles com la forma d'alimentació, el llenguatge, les religions (si et deixen tindre ídols o fer festes que hi han algunes religions que ho prohibeixen) etc...
- Les de l'aspecte físic com si ets gros o prim o portes algun tipus d'accessori extra com per exemple ulleres o aparells a les dents etc.
- Les que són pròpies com per exemple: si ets una persona oberta, tímida, extrovertida, introvertida etc.
- I les que són escolars que es distingeixen per grups: els que estudien molt, els que no, els que ho aproben tot però sense mostrar-hi interés, els que s'hi esforcen, els que els hi és igual i dintre d'aquests hi han també grups més complexos encara.
Estaria bé apropar-nos-hi a les percepcions que tenen de la vida els infants i saber com viuen ells això de les diferents classes. Es tractaria de intentar posar-nos en la pell dels infants, en la seva altura, i sobretot en la seva manera de pensar, saber quines poden ser les seves preocupacions o les pors que tenen i quines expectatives pretenen aconseguir amb el pas del temps i comparar després com varien a mida que avança el temps i ens fem més grans. Per poder-nos-hi posar en la pell dels infants podem fer servir els nostres records personals de la infància i les nostres maneres de fer, tot i que molts tenen una vida molt diferent a la nostra segons la sort que han tingut i estan en una família o una altra, això precisament és molt important en el progrés dels infants perque creixeran segons el que hagin aprés de petits. Podríem arribar a la conclusió que les persones som molt iguals i que no som tant diferents com ens podem pensar, i el objectiu a complir es el de reduïr les descriminacions per races o per maneres de fer.
- Les discapacitats personals com per exemple les físiques o psíquiques.
- Les que són produïdes per les famíles com la forma d'alimentació, el llenguatge, les religions (si et deixen tindre ídols o fer festes que hi han algunes religions que ho prohibeixen) etc...
- Les de l'aspecte físic com si ets gros o prim o portes algun tipus d'accessori extra com per exemple ulleres o aparells a les dents etc.
- Les que són pròpies com per exemple: si ets una persona oberta, tímida, extrovertida, introvertida etc.
- I les que són escolars que es distingeixen per grups: els que estudien molt, els que no, els que ho aproben tot però sense mostrar-hi interés, els que s'hi esforcen, els que els hi és igual i dintre d'aquests hi han també grups més complexos encara.
Estaria bé apropar-nos-hi a les percepcions que tenen de la vida els infants i saber com viuen ells això de les diferents classes. Es tractaria de intentar posar-nos en la pell dels infants, en la seva altura, i sobretot en la seva manera de pensar, saber quines poden ser les seves preocupacions o les pors que tenen i quines expectatives pretenen aconseguir amb el pas del temps i comparar després com varien a mida que avança el temps i ens fem més grans. Per poder-nos-hi posar en la pell dels infants podem fer servir els nostres records personals de la infància i les nostres maneres de fer, tot i que molts tenen una vida molt diferent a la nostra segons la sort que han tingut i estan en una família o una altra, això precisament és molt important en el progrés dels infants perque creixeran segons el que hagin aprés de petits. Podríem arribar a la conclusió que les persones som molt iguals i que no som tant diferents com ens podem pensar, i el objectiu a complir es el de reduïr les descriminacions per races o per maneres de fer.
Cap comentari:
Publica un comentari a l'entrada
Deixeu el vostre comentari si voleu per opinar sobre l'entrada.